Desde el
centro se considera muy relevante este tipo de acciones educativas, dado que, nuestro
perfil de alumnado de altas capacidades y con muchas inquietudes en el aprendizaje
es cada día mayor. ¿Por qué unir cine y emoción? La neuroeducación demuestra
como las emociones son el pilar del aprendizaje, y una escuela, que apuesta
primero por la emoción garantiza unos ciudadanos sanos y cívicos para el
futuro.
La Revolución
digital que está presente en nuestras vidas, está llegando a determinar el cómo
miramos al mundo, y cómo este nos devuelve la mirada, pero en este tiempo, de
cambios tan rápidos de una glocalización digital, una nueva sociedad donde
aquellas telepantallas que decía Orwell (1984), nos marcarían el día a día, hoy
ya es una realidad, y el cómo se gestiona por la sociedad y por las escuelas,
está jugando un papel muy importante, en el que trabajar las emociones y
relacionarlas con el cine.
Desde nuestra
Escuela el CEIP Valme Coronada, apostamos por primar la inteligencia emocional
en nuestro alumnado y tenerla muy presente en los procesos de enseñanza, pues
como bien dice la Neuroeducación (Francisco Mora), la emoción es la base del
aprendizaje. Conocer cómo llega nuestro alumnado y ofrecerles espacios y tiempos
respetuosos para que expresen, sean escuchados, apoyados y queridos por sus
iguales es básico cada día antes de comenzar la jornada. Por este motivo, hemos
decidido utilizar el cine y relacionarlo con las emociones, como un vehículo
que facilite el reconocimiento de la emoción como parte elemental de la vida de
una escuela.
El cine da
respuesta a muchas necesidades que un alumno/a, un niño/a, una persona necesita
para su vida diaria y para su futuro. Es un exponente máximo de la competencia
lingüística, pues para sí, reclama la lectura, la comprensión, la
interpretación, la dramatización, el arte y la capacidad de crítica
constructiva y humorística del tiempo en el que se vive o bien la recreación de
la cultura autóctona de nuestra comunidad como baluarte del patrimonio cultural
andaluz. Conocer y disfrutar del cine es abrir una puerta infinita a la
capacidad de experimentación e investigación dentro y fuera del aula tanto del
alumnado como sus familias y docentes.
En este
proyecto, queremos ofrecer al alumnado (principalmente) una herramienta para el
trabajo cooperativo e investigador en nuestra escuela basándonos en las
emociones, ofreciéndoles unas tareas que implementen en el aula ordinaria
estrategias de dramatización e interpretación de textos, con el que trabajar la
competencia lingüística de forma holística, inclusiva e investigadora bajo el
prisma de los sentimientos que les suscita los aprendizajes.
